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2020-03-01 15:11:56        來源:蘭州晨報

  當下,幾乎所有的(de)家ye)?際 種厥shi)孩子的(de)素質教育(yu)和(he)培養(yang),為了能讓(rang)孩子練就一技(ji)之長,家ye)?參  友≡窳甦庋蚰茄de)課外(wai)學習班(ban),其中學習繪畫,是很(hen)多家ye)?  幼齔齙de)眾多選擇之一。但(dan)現實情況卻並(bing)不遂(sui)家ye)?yuan)fu) 磯嗉頁(ye)?捎詼隕俁er)美術教育(yu)理(li)念(nian)認識(shi)的(de)偏差或不足,在為孩子選擇了繪畫學習之後,總是希望孩子能夠(gou)快速(su)學成一名小畫家,或者期望孩子快速(su)練就一身超乎尋常的(de)繪畫本(ben)領(ling),由于這種“急(ji)功近(jin)利”思想的(de)存在,往往導致許多孩子在學習繪畫的(de)過程中出現諸多問題,要麼(me)導致孩子對繪畫興(xing)趣的(de)下降dan)  嗟賈潞 幼鈧zhong)放(fang)棄繪畫學習。

  那麼(me),許多家ye)?笥丫突崳剩 頤men)究竟該如何讓(rang)孩子在學習繪畫中真正(zheng)發揮出自己的(de)天賦(fu),從而培養(yang)出孩子正(zheng)確的(de)繪畫學習觀念(nian),並(bing)讓(rang)孩子最終(zhong)學到(dao)繪畫本(ben)身的(de)精(jing)髓所在呢?日前,蘭州晨報/掌(zhang)上蘭州記者采訪了蘭州一畫?天翼美術工作室少兒(er)美術教育(yu)優(you)秀指導老師麻曉雷(lei),就家ye)?men)關心(xin)的(de)話題讓(rang)麻老師為大(da)家做一次專業dao)獯稹/p>

  學繪畫 分清美術的(de)概念(nian)很(hen)重要

  “現在,許多孩子選擇了繪畫,但(dan)最終(zhong)並(bing)沒有學好。究其原因(yin),就是好多家ye)?兩穸濟揮信 宄婊 朊朗醯de)概念(nian)。”麻老師開門見(jian)山地說dan) 爸灰 崞鵜朗鹺he)繪畫,很(hen)多人都認為美術就是繪畫,這是很(hen)不準確的(de)mo) 婊 敲朗醯de)一種形(xing)式,但(dan)美術決不僅僅局限于繪畫。”

  “簡單地說dan) 彩(cai)茄yan)楮能看到(dao)的(de)所有xing)鍰寤ben)上都屬(shu)于美術的(de)範疇(chou)。從專業的(de)美術分類來看,它基本(ben)上分為︰繪畫、雕塑、建(jian)築、工藝美術四大(da)類。所謂(wei)繪畫,主要指在平面上造型的(de)所有畫種,如︰國畫、油畫、水彩(cai)、素描、丙烯畫等(deng)。”麻老師從專業的(de)角度解釋(shi)道,“雕塑是指所有立體的(de)造型形(xing)式,它按照形(xing)式可分為圓(yuan)雕和(he)浮(fu)雕,圓(yuan)雕就是四周都可以看的(de)mo) fu)雕指僅從正(zheng)面能看到(dao)的(de)雕塑,具(ju)體種類如︰石刻、泥塑、銅雕等(deng)。建(jian)築是指人們(men)以實用功能為主,通過物質技(ji)術手段創造的(de)人工環境(jing),它與雕塑的(de)區別在于一個突出它的(de)實用性,而另(ling)一個強(qiang)kang)魎de)藝術性。工藝美術又叫實用美術,是指一切將美術的(de)方法運(yun)用到(dao)現實生(sheng)活中的(de)形(xing)式。如︰服裝設計、家具(ju)設計、裝潢設計、工業設計、書籍裝幀、陶瓷設計、網頁(ye)設計等(deng)。它是美術里面的(de)最大(da)門類,涉及人們(men)生(sheng)活的(de)方方面面,是人們(men)與美術最近(jin)距離接(jie)觸的(de)形(xing)式。”

  “為什麼(me)要分清美術的(de)概念(nian)呢?”麻老師認為,“只有分清了美術的(de)概念(nian),家ye)?  友≡窕婊  暗de)時候(hou),就不會盲從,就不會弄不清孩子什麼(me)年(nian)齡段該學什麼(me),也不會讓(rang)孩子在適合的(de)學齡學習不適合的(de)課程。這一點,對孩子初選繪畫學習顯得(de)尤為重要,切不可忽(hu)視(shi)。比如,讓(rang)孩子在連物體的(de)基本(ben)構(gou)成、幾何線條(tiao)都不懂的(de)時候(hou)就學素描,你(ni)沒有xing)飾屎 櫻  ”

  學繪畫 要明白美術教育(yu)的(de)目kang)/p>

  上世紀(ji)90年(nian)代初,國家就已經提出了“素質教育(yu)”的(de)概念(nian),時至今日,有許多家ye)?shen)至包括一些(xie)老師都不清楚什麼(me)才是真正(zheng)的(de)素質教育(yu),它的(de)目kang)牡dao)底是什麼(me)?任務(wu)是什麼(me)?

  “大(da)多數(shu)家ye)?既餃  盎婊 褪俏 巳rang)孩子有一技(ji)之長,在未來的(de)社會競爭中多一樣籌碼。因(yin)此,大(da)家只是一huai)贍遠er)地給孩子報美術、書法、音樂、舞蹈等(deng)各種課外(wai)班(ban),單純kang)厝餃 ?式逃yu)是對yuan)髦旨ji)能的(de)學習。”作為美術教育(yu)專業老師,麻老師覺得(de),“家ye)?men)有這樣的(de)想法當然也不能說是不對的(de)mo) 燒庵遼偈遣還(huai)gou)全面和(he)準確的(de)mo) 嵌運(yun)?式逃yu)的(de)一種曲解。所以,這樣做,客觀上確實deng)煤 誘zhang)握了一大(da)堆技(ji)術技(ji)能,但(dan)是他們(men)的(de)思維習慣、創造能力並(bing)沒有得(de)到(dao)任何改善(shan),這不僅是本(ben)末(mo)倒置的(de)mo) 彩(cai)怯爰頁(ye)?de)初衷yun)噯qu)甚(shen)遠的(de)。”

  那麼(me)對少兒(er)進行美術教育(yu)的(de)目kang)木烤故鞘裁me)呢?在麻老師看來,“從大(da)的(de)方面說dan) 朗躚 爸皇且桓雒澆椋 頤men)的(de)目kang)氖且  悅朗醯de)學習,提升孩子的(de)感性品質、觀察力、想象力、創造力和(he)實踐能力。從小的(de)方面說dan) 朗躚 爸饕 俏 頌嶸 sheng)的(de)審美能力,而審美能力應(ying)該說是各種素養(yang)中的(de)核心(xin)素養(yang)。”

  “‘文(wen)盲不可怕,美盲才可怕’,這句話是對美術教育(yu)目kang)牡de)形(xing)象概括。這對孩子也不例(li)外(wai),孩子在學習可shang)芷冢 綣荒芘嘌yang)出一定的(de)審美能力,就有可能影響對美與丑、善(shan)與惡(e)的(de)分zhi)媯 不岫院 郵瀾綣邸?松sheng)觀和(he)價值觀的(de)形(xing)成產生(sheng)重大(da)影響。現實生(sheng)活中的(de)一些(xie)事例(li)也告訴(su)我們(men),有不少孩子的(de)一些(xie)不良甚(shen)至錯誤(wu)的(de)人生(sheng)觀、價值觀正(zheng)在變得(de)讓(rang)人擔(dan)憂。”麻老師說dan) 懊朗躚 暗de)主要目kang)氖嵌運(yun)嘉 mo)式、思想認識(shi)的(de)提高與完善(shan),而並(bing)非單純kang)募ji)法學習。當然,從具(ju)體的(de)操作實際來看也應(ying)該men)鴝源 頭親ㄒ檔de)少兒(er)美術素質學習來說dan) 頤men)應(ying)該更注重他的(de)想象力和(he)創造力的(de)培養(yang),弱化技(ji)法方面的(de)要求。而對美術專業的(de)學生(sheng)來說dan) ying)該側重于技(ji)術、技(ji)法的(de)學習,因(yin)為作為美術高考來說dan) 暇夠(gou)故怯幸歡 de)規範和(he)標(biao)準的(de)。”

  學繪畫 必須從三大(da)誤(wu)區走出來

  從長期的(de)教學實踐中麻老師深(shen)刻地體會到(dao),現在有許多家ye)?  友≡窳嘶婊  爸 螅 ben)都在很(hen)多誤(wu)區里轉(zhuan)圈(quan)圈(quan),總結起來,有三大(da)誤(wu)區,家ye)?de)認知(zhi)必須從這三大(da)誤(wu)區中走出來。

  誤(wu)區一︰一定要畫得(de)像。 這個誤(wu)區是大(da)多數(shu)家ye)?傅de)一個通病(bing),都覺得(de),學習繪畫的(de)目kang)木褪竅M 踴嶧 hen)多東(dong)西,包括許多美術老師評價一個學生(sheng)繪畫水平的(de)高低,也cai)且哉庖壞鬮 biao)準,這個觀點至少是不準確的(de)。所以,我們(men)衡量少兒(er)美術作品的(de)高低,一定要注重孩子的(de)想法,要看孩子的(de)作品是不是很(hen)有創意,很(hen)有意思,很(hen)好玩,而不要把著重點放(fang)在顏色是不是特別均勻,形(xing)象是不是畫得(de)特別準確上,那與少兒(er)美術教育(yu)的(de)本(ben)質是背道而馳的(de)。長期以來, “重想法,輕技(ji)法”一直(zhi)是我們(men)少兒(er)美術教育(yu)的(de)原則。

  誤(wu)區二(er)︰一定要符合現實。這個誤(wu)區是大(da)多數(shu)家ye)?傅de)又一個通病(bing)。我們(men)說繪畫來源于生(sheng)活,但(dan)卻是高于生(sheng)活的(de)mo) 諮 笆導校(xiao) 頤men)要注意繪畫是對客觀現實的(de)一種高度提煉和(he)概括,並(bing)不是qiang)凸巰質檔de)再(zai)現,如果只是為了再(zai)現客觀現實的(de)話,攝(she)影無疑是最好的(de)形(xing)式,何必去(qu)學習繪畫呢。要知(zhi)道繪畫是表(biao)達作者思想情感的(de)一種手段,並(bing)不一定非要和(he)客觀現實一樣,創造力和(he)想象力才是美術的(de)靈魂。看看我們(men)的(de)祖先創造出的(de)龍、鳳、麒麟等(deng)造型,哪一個是qiang)凸鄞嬖詰de)呢?


  誤(wu)區三︰一定要先學素描。這是大(da)多數(shu)家ye)?曰婊  暗de)又一大(da)誤(wu)區。雖然說素描是一切美術的(de)基礎,但(dan)這也僅僅是針對專業de)朗躚 岸裕 yin)為那是一個嚴(yan)謹的(de)學科體系。就少兒(er)美術教育(yu)來說dan) huai)是要把重點放(fang)在審美能力、創造力和(he)想象力的(de)培養(yang)上,何況素描的(de)學習涉及數(shu)學、幾何、物理(li)、光學、透視(shi)等(deng)很(hen)多學科體系dan) 庖膊皇嗆 釉諫俁er)時代能夠(gou)完全理(li)解的(de)mo) yin)此,過早地學習素描,反而可能會因(yin)為孩子听不懂、理(li)解不透造成對繪畫學習興(xing)趣的(de)下降。


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